Технологическая карта урока «Age Limits»

Класс

10

Тема раздела

Unit 4

Тема урока

Age limits. Возрастные ограничения.

Тип урока

Урок отработки умений и рефлексии

Практическая цель

Развитие навыков монологической речи

Обучающий аспект

Формирование умения работать с англо-русским словарем

Формирование умения использовать речевые средства для аргументации своей точки зрения;

Развивающий аспект

Создать условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая речь)

Воспитательный аспект

содействовать воспитанию активной жизненной позиции

Планируемые предметные умения: чтение

определять значения незнакомых слов по контексту,

Планируемые предметные умения: говорение

вести и поддерживать диалог-расспрос

строить монологическое высказывание: сообщение

Планируемые предметные умения: аудирование

понимать на слух выказывания одноклассников

Планируемые предметные умения: письмо

составлять план, тезисы устного и письменного сообщения, кратко излагать результаты проектной деятельности

УУД: личностные

осознание возможностей самореализации средствами ИЯ

УУД: регулятивные

оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

УУД: познавательные

использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных и практических задач

УУД: коммуникативные

владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами АЯ

Основные понятия

Age limit, law, right, regulation, obligation

Формы работы

Групповая

Индивидуальная

Фронтальная

Ресурсы

Учебник English 10-11 Кузовлев

Книга для чтения

Рабочая тетрадь

Age Limits
PPTX / 6.27 Мб

Этапы

Задания

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Мотивации к учебной деятельности

презентация

слайд 1-5

What is our main question?

создает условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность («хочу»)

вспоминают, что им известно по изучаемому вопросу

делают предположения

осознанное и произвольное построение речевого высказывания

проговаривают тему

речевая разминка

I want to…..

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

умение слышать и понимать речь других

осмысливают значимость для себя предлагаемого к изучению материала

умение слушать в соответствии с целевой установкой

Актуализации и пробного учебного действия

презентация

слайд 6-7

What rules does your family have?

Рабочая тетрадь

подготовка мышления учащихся и организация осознания ими внутренней потребности к построению учебных действий

вспоминают, что им известно по изучаемому материалу

(GRAMMAR FOR REVISE

(7th form)

P 111)

определяют «поле своего незнания»

умение правильно понимать значение лексических единиц по теме

составить предложения из слов

построение речевого высказывания

оценивают степень выполнения пробного действия

умение принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

Локализации индивидуальных затруднений

Презентация

Слайд 7-8

+know

-don’t know

Рабочая тетрадь

проверка в парах и фронтально

помогает осознать то, в чем именно состоит недостаточность их знаний, умений или способностей

определяют место затруднения

сопоставлять результаты работы одноклассников

передача информации несколькими фразами

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

исправляют и уточняют высказывания одноклассников

умение адекватно воспринимать замечания

умение обнаруживать отклонения от эталона

Построения проекта

Рабочая

тетрадь

презентация

слайд 9

Let’s make a survey

помогает составить алгоритм выполнения действия

Make up questions

(group work)

выбирают способ построения нового знания (как?)

Умение планировать деятельность

осознанное построение речевого высказывания

взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов в группе

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

умение работать в команде

составляют алгоритм действия

умение планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей

Реализации построенного проекта

Рабочая тетрадь

Ask questions (group work)

направляет деятельность обучающихся

выполняют действия по алгоритму реализации проекта

умение использовать ЛЕ в заданной ситуации

положительный или отрицательный ответ на вопрос и пояснение его

учебное сотрудничество со сверстниками

действуют по составленному плану

контролируют пошаговое выполнение проекта

умение осуществлять саморегуляцию и самоконтроль

Первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

Рабочая тетрадь

Слайд 11-14

предлагает выстроить высказывание по модели

проговаривают вслух выполненные шаги и их обоснование

умение слушать и понимать речь других

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

передача информации несколькими фразами

Умение оформлять свои мысли в устной форме, слышать и понимать речь других

контролируют правильность ответов одноклассников

умение учитывать и координировать отличные от собственной позиции высказывания и действия

Самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

книга для чтения

слайд 15-22

Word Power

организует самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия

выполняют типовые задания в группе

Умение ориентироваться, подбирать нужную информацию, обрабатывать её

смысловое чтение

использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

мобилизуют силу и энергию для решения поставленной задачи

осуществление саморегуляции и самоконтроля

Включения в систему знаний и повторения

путеводитель

(прил. 1,2)

учебник (с110-111)

презентация

слайд 24-26

повторение и закрепление ранее изученного и подготовка к изучению следующих разделов курса

подготовка к изучению следующих разделов курса

умение составлять монологическое высказывание по заданной ситуации

ответить на вопросы

смысловое чтение

сопоставление

построение устных высказываний, в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

оценивают степень усвоения нового знания

оценивают важность нового знания для дальнейшего изучения

осуществление саморегуляции и самоконтроля

Рефлексии учебной деятельности на уроке

презентация

слайд 27-31

организует рефлексию

предлагает домашнее задание на выбор

выражают отношение к новым знаниям

осознанное построение речевого высказывания

выражают своё отношение к своей деятельности

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

оценивают результаты достигнутого на уроке

умение выделять и осознавать то, что уже усвоено и что нужно еще усвоить